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(发布时间:2020-02-26 点击数:2663)

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  不少高校党员干部和教职员工表示,我国高等教育事业的发展已经站在了一个新的历史起点上,特别是党中央、国务院提出以提高高等教育质量为核心,加快从高等教育大国向高等教育强国转变的战略任务,使高校的发展进入了一个重要的历史关头。在这样的关键时期,开展学习实践活动,是学校改革发展迈上新台阶的内在需求,是推动学校又好又快发展的强大动力,也是推进学校新一轮发展的重要契机,非常重要、非常及时、非常必要。很多青年教师和在校大学生党员表示,要更加积极地参与到学习实践科学发展观的各项活动中去,努力结合自己的学习、工作、生活实际,不断加强理论修养,提高能力,增长才干,为科学发展作出更大的贡献。

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“每次从这儿过,都像在玩心跳。”一名戴眼镜的中学生骑车经过这里,得知记者在采访时,她停下车说。这名姓王的学生称,自己每天都要骑车经过这里的斑马线,老师也讲过,司机驾驶汽车看到斑马线时,应自动减速缓行或停下,让行人安全通过。但是,她很少有这种感觉,有时候,汽车明显跟行人抢道,机动车竟然在斑马线上,她和同学每次不得不小心翼翼地经过这个路口。

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考前,考生应劳逸结合,放松心情,注意饮食安全,保持良好状态,准备好考试用品和相关证件。考前一天持准考证察看考点、考场,并对外语听力设施进行试听。切记:考试时不要把手机、手表等通讯工具和计时装置带入考场,带入考场属违规行为,考点没有保管手机、手表等通讯工具和计时装置的义务。考场都配备挂钟,供考生掌握时间参考。考试时间以考点统一发布的时间信号为准。

自5月1日起,70名统一着装并配备警棍、防身用辣椒水等装备的专职校园保安进驻南京市鼓楼区各公办中小学和幼儿园,守护校园平安。据南京市鼓楼区公安分局局长司军介绍,鼓楼区警方近期组建了南京首支校园保安大队,列入鼓楼区社区保安序列,专职担负起全区中小学学校门卫管理及校园周边地区秩序维护的职责。

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季羡林先生学贯中西、享誉中外、德高望重,是名副其实的学术巨擘、国学大师,被誉为“国宝”。大师在自传中写道:“我这一生是翻译与创作并举,语言、历史与文艺理论齐抓,对比较文学、民间文学等等也有浓厚的兴趣,是一个典型的地地道道的‘杂家’。”他还多次公开表示拒绝“国学大师”“国宝”等称号。(7月12日京华时报)

如今,伯父已是白发苍苍的老人,因为三峡库区蓄水,儿子移民到了浙江,伯父却和他那些藏书暂时留在山顶。中秋节我们去看他,发现他活动已不像过去那样轻松灵便,他患有高血压。他说,等他过世后,就将这些书留给我。他还是喜欢在自己的那些藏书中转悠、摩挲,那些发黄、磨损的书页间,有他对人生与岁月的眷恋和热爱。(成轩)

离退休干部工作办公室贯彻执行党和政府对离退休老干部的政策。按照新形势的要求,从政治上关心老干部,探索加强老干部思想教育工作的途径与方法;关心老干部的生活,做好服务工作,解决他们的实际困难,多办实事;根据老干部的特点,开展丰富多彩、有利身心健康的文、体、游览等活动,同时积极发挥老干部在两个文明建设中的作用,真正做到"老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐"。联系电话:0571-88008810

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这名村干部出身的市长说,他很清楚孩子上学的交通和吃饭问题会有困难。尤其是低年级的孩子,每天在村路上行走,家人会担心;到学校后,学校很难保证饭菜供应,孩子们中午往返回家吃饭也不方便。

△教育部和加拿大驻华使馆在北京举行庆祝中加学者交流项目实施25周年座谈会。教育部副部长韦钰出席座谈会并讲话。该项目自1973年执行以来,双方共派出近400名留学人员到对方国家学习。  1995年5月5日共青团中央、国家教委、文化扶贫委员会、全国少工委联合发出《关于深入开展“手拉手”互助活动的意见》。

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  如何让未成年人认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,我们应创设条件,让孩子们——在生命教育中成长。  三月本是春暖花开、心情舒畅的季节,但南方某大学的一名本科生、一名职工、两名研究生却相继在这样的时候选择了自杀;时隔不久,又传来北大博士跳楼死亡的消息。短短几日里,数位天之骄子生命消殒。  2006年元旦期间北京启动的“全民健心计划周末大行动”上,北京高校心理咨询研究会秘书长蔺桂瑞指出,中国的青少年心理问题中自杀已占第一位。在青少年伤害事故中位居第一。  家庭矛盾是主要因素  北京大学儿童青少年卫生研究所对北京市初一到高二年级4622名学生相关行为的调查表明,为自杀做过计划的学生约占4.9。数据还显示,重组或单亲家庭学生自杀意念和自杀计划报告率较高,这些家庭的女生,更容易出现自杀等相关行为。  北京某心理咨询中心的李老师介绍说,动过自杀念头的中学生数量呈逐年上升趋势。让中学生产生自杀念头的首要因素就是家庭的矛盾和冲突,比如父母同孩子之间的矛盾,或父母之间的矛盾对孩子心理的影响。  据调查,在多数自杀者中,其父母尤其是母亲,都有自杀的意念或行为。例如:自杀者的母亲因婚姻破裂,常闹着要自杀。故此,这些年轻人的自杀,亦只是将家庭内的潜在自杀意念,具体表现出来;还有很多青少年自杀者是来自有暴力倾向的家庭,其父母教养子女模式较苛刻,常用暴力的管教方法,儿女幼时常受虐待,因而选择了逃避;同时,自杀者的家庭出现危机,虽然危机不以自杀者为中心,但却会影响全家。例如:兄弟姊妹中有人患病,令父母全神贯注病者身上,因而减少对自杀者的责任及关怀。  心理专家认为,大部分的中学生只是产生过自杀的念头,但经过考虑不会真正实施。中学生产生自杀的念头,反映出他们内心的不愉快、痛苦和烦恼。而他们的自杀行为,往往是在情绪激动的情况下偶发的,在遇到突发困难时毫无应急能力,第一个念头就是用自杀来逃避现实。不过也有一些未成年人有盲从心理,看到电视连续剧里有些角色可以死而复生,也模仿寻死……  点评  随着社会的发展,我国出现了越来越多的单亲家庭,由此引发的社会矛盾层出不穷。因此,重视单亲家庭孩子心理问题,给单亲孩子以更多心灵关怀,是家、校、社会义不容辞的责任。  学习与就业压力增大不可忽视  湖北省教育厅曾就青少年自杀问题做过分析调查,发现学习和就业压力逐年增大,是学生自杀的重要原因之一。有的学生因为考试成绩不好,有的因为自己所学的专业不热门,有的因为期望值过高,在学习上遇到挫折后产生很大的失落感和心理落差,因而导致自杀。而另一项自杀相关行为报告显示:重点初中自杀率高于普通初中。  2004年,不到3个月时间,某省接连出现三名未成年学生不惜自杀以寻求解脱的事件。  这几位学生在留给父母和老师、同学的遗书中写着大致相同的内容:“我很不愿意读书,所以我选择死。我想死了比活着要好多了!”  围绕孩子的极端行为,学校和家长也在反思,孩子的行为固然并不可取,但家庭和学校的教育也需反思。  一位孩子的母亲张女士说,儿子学习成绩一直较好,从小父母对他寄予厚望,要求也十分严厉。张女士说,她以前老是这么认为,在这个成绩决定命运的年代,只要孩子学习上去了,其他都好说了。所以她一直要求孩子要考上县里的重点高中,尽管儿子感到吃力想留级,但张女士想都没想就拒绝了。  某校刘校长也承认,平时因为学生学习负担较重,老师主动跟学生沟通的机会较少,学生更不愿主动来找老师,更没有告诉学生在遇到挫折或困难时怎么求助,不得不承认这是现行教育的一个缺陷。  一位班主任教师指出,二十一世纪教育新标准中提出了:认知、做事、与人相处、生存这四项能力的培养,但从现行的教育体制来看,除了第一条,后面三条却都很薄弱。  点评  当前,片面追求升学率仍是许多学校、家庭的座右铭,在他们看来“分、分、分”就是学生、家长的命根,唯“成绩论”单一的评价体系依然有着广泛的“群众”基础。但比起人的生命来,再好的学习成绩也只能是微不足道的。  因人际关系及情感导致  北京心理危机研究与干预中心的调查显示,自杀未遂人群中,大约60的自杀者前两天有一个急性诱发事件,而这一般是人际关系矛盾。  记者在对北京某高校采访时了解到,通常遇到心理问题并最终导致自杀的,男生多为人际关系紧张,女生则多为情感问题。  2004年震惊中外的马家爵杀人案就是源于其与同学的矛盾铤而走险,而更多的青少年在这一问题上选择的是逃避甚至自杀。  某高校有一名来自西部的男生平时不敢看异性,据医生介绍,该学生平时很内向,胆小怕事,跟同学之间的关系处得不是很好。由于怕自己眼睛带“色”遭女同学厌恶,在跟异性交往时便显得十分紧张,班上的女同学见他躲躲闪闪,也渐渐不愿跟他打交道,慢慢疏远他。久而久之,他便肯定自己眼睛是带“色”的,遭女生讨厌,变得不敢看异性了。这样的经历严重影响了该生的生活,在多次失恋和生活上多重烦恼的压力下,他走向了自我毁灭。  经常可以看到这样的镜头:校园某角落里,女生寻死觅活哭得稀里哗啦,一问原因是“失恋了”。由于女生较感性,又容易动真情,常常经受不起感情的挫折,一时想不开自杀就成为她们的选择之一。  点评  世界卫生组织认为,健康是指身体、心理与社会适应能力的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。不知怎样与人相处几乎是每位独生子女都遭遇过的尴尬。要使他们健康、快乐地成长,学校教育任重道远。  专家观点  自杀行为,实际上是一种自私的不计后果的表现,是对现实的逃避。  首都师范大学教育科学院副教授渠淑坤认为:自杀的人一般性格都比较内向,具有自卑、依赖性强、情绪不稳、固执、敏感多疑、心理闭锁等性格特征。这种偏执性人格,常会导致当事人对事物产生扭曲的认识以及消极悲观的情绪。  首师大教育科学院副院长王建平教授则认为:青少年缺乏责任感,以自我为中心的通病是使他们产生轻生念头并最终走向自杀的原因。  遇到打击、挫折,就选择终结生命作为一种解决方式,除了青少年心理的脆弱外,还跟学校、家庭对青少年缺乏生命教育有关,中央教科所副研究员吴键这样认为。他介绍说,国外从初中阶段开始就有了关于死亡教育的课程,教育学生用客观的态度看待死亡现象,从而珍惜生命。而这方面的教育在我国较薄弱。  心灵鸡汤  屡屡发生的自杀行为,表明青少年心理素质之脆弱。而大学生自杀行为并不能简单地归结为其人某一时期出现了问题,这与他们中学乃至小学阶段,心理健康教育及生命教育的匮乏密切相关,普及和加强中小学生心理健康教育、生命教育非常必要。  今年两会期间,人大代表苏文金提出,要尽快给孩子补上“生命教育”这一课,引导孩子们认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。  学校要通过对学生进行生命的孕育、生命发展知识的传授,使他们对自己和对他人的生命抱珍惜和尊重的态度,正确地对待生活中的挫折和危机,提升应急避险和逃生的意识和能力,使学生在人格上获得全面发展。他同时指出,可将生命教育与加强和改进道德教育相结合,加入与生命、生活休戚相关的内容,道德教育就会更容易为孩子们接受。  在组织实施方面,由于生命教育实践性强,要根据不同年龄段设置不同内容的教育课程。  《中国教育报》2006年4月17日第4版

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