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(发布时间:2019-12-18 点击数:1183)

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大赛面向师范大学学生,旨在使即将走上工作岗位的师范大学理科专业的四年级学生能够成为优秀的理科教师,从而为中国科学的自主创新发挥作用。据悉,本次教学技能大赛分预赛和决赛两个阶段进行。决赛内容包括教案评比、模拟授课、即席讲演三个部分,由教育部及各院校专家组成评选委员会进行评选。即席讲演部分采用了现场抽题的方式,极大地考验了参赛同学的临场应变能力与思维逻辑能力。最终入围决赛的36位选手来自国内12所师范大学。决赛中,参赛选手不仅要考虑如何在教学中使中小学生切身体会到科学就在自己身边,更要给他们带来学习的乐趣。分获数学、物理、化学学科二等奖的是南京师范大学向坤、浙江师范大学高月月、东北师范大学葛秋实。分获数学、物理、化学学科三等奖的是陕西师范大学金涛、天津师范大学许潇、南京师范大学高雯雯。(记者 林英)

(责任编辑孟召臣)

近日,笔者通过网络进行了一项调查。问题是,“您在课余时间花费时间最长的一件事是”:A.备课;B.批改作业;C.个别辅导;D.学习进修;E.写作或其他教学研究。参加调查的教师有81人,其中有10位老师同时选了两项。调查结果是:选A有53票;选B有23票;选C有5票;选D有8票;选E有2票。

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第二,试题的类型趋于多样化。这个多样化,我认为除了常规性的,比如归纳概括题,命题作文,或者提出对策以外,还有四种新的试题类型。第一,评价性试题。比如去年第二题,要求提出给定资料期,提出了持续土地利用管理的问题,请结合给定资料3至7,谈谈对土地利用管理应该从哪些方面进行评价,这是第一个评价题。第二是目的和意义类试题。比如去年第三道题的第一小题,说给定资料中谈到了排污厂给定区的绿化、“空心村”、砖窑厂的整治,请概括说明这些做法的目的和意义。第三种新类型就出现了概念类的试题。比如要求大家解释两个概念,一个叫土地存量,一个叫“地荒”。第四种类型是分类性的试题。比如第四题第一小题,说给定资料二提到,把土地转让市场区分两大类进行交易,请进一步说明这两大类市场怎样区分,并谈谈在这两大类市场中怎样解决农民没有权利为自己的土地定价的问题,是分类型试题。

晨报讯(记者杨佳峰)“《水浒传》两天看完,《西游记》一个下午就看完了”,不看电视不上网,11岁的叶美安就爱读书,课堂上被同学们称为“活字典”,江汉区红领巾寄宿学校昨日还将她的作文编辑成册,取名《魅力阅读,精彩童年》,供学生阅读。

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  在2007年高考报名阶段,本报接到读者李先生来电反映,他的孩子高考报名遇到难题:我于1995年前后来京工作,孩子也在北京从小学读到高三。由于户口还在陕西老家,孩子在义务教育阶段属于借读生。但是2003年北京市正式实施了工作居住证制度,我获取了工作居住证,即所谓的北京“绿卡”,相应地孩子的高中阶段就享受了北京市民的待遇,通过升学考试拥有了正式的北京高中学籍。麻烦在孩子报名参加高考时出现了,按照北京市报考规定,我的孩子必须到户籍所在地报名。然而陕西省的报名规定是,常住户口和高级中等教育学籍均在陕3年以上者才可报名。按两地规定,没有户口不能在京报名,没有学籍不能在陕报名,这可怎么办啊?

其次,一般爱书人的阅读习惯是,凡是有价值的名著,都会买来收藏于家中,闲来无事细细品读。相反一些消遣类图书,则是借来随便翻翻就罢。所以不去图书馆借名著,并不代表家里不会买,大学生不会看。另外,一些中外文学名著,相信不少文科学生在高中阶段就已经读过,大学期间读些放松身心的书籍来消遣业余生活有何不可?

为了扩大基金会的影响,陈楚雄夫妇发动周边的亲戚、朋友帮忙。原本不喜欢抛头露面的陈楚雄还“高调”接受当地媒体的采访,因为他想吸引更多的人捐款助学。

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误区四:实行平行志愿后没有了风险“虽然实行平行志愿后风险降低了,但仍会有风险。”刘建华介绍,风险主要有:一、被退档的风险。二、志愿填报过高带来的风险。三、不服从专业调剂和其他原因带来的退档风险。

2003年以来,河南省先后组建了旅游、农业、建筑等14个省级行业性职教集团,以及信阳市、南阳市、开封县、襄城县等4个区域性职教集团。每个集团的成员中,不仅有国家级重点中等职业学校或高职院校,还有农村职业学校,甚至还有企业、行业协会和科研单位。通过“政府统筹,龙头带动;校际合作,校企结合;以城带乡,互利共赢”的运作模式,这些“集团军”在职教沙场闯出了一片新天地。付隽亚就是河南省职业教育集团化发展的受益者之一。

在宁夏,首创义务教育“三免一补”,将国家实施的“两免一补”政策进一步扩大。并创办六盘山高级中学和宁夏育才学校,大力培养少数民族优秀人才;  在西藏,40余所各类科研机构相继建立。小学、初中学生每学年“三包”经费逐步增加到1300元和1450元。  在广西成就展馆内,记者遇到了22岁的卜丽莎,她来自美国威斯康星大学麦迪逊分校,目前作为交换生在中央民族大学学习汉语和佛教。当听说广西大力发展民族教育,并开创“双语”教学时,她不住赞许:“中国各个自治区教育事业的发展速度远远超乎我的想象。开创‘双语’教学的民族政策非常正确合理,这对于少数民族地区人民研究、发展、传承自己的民族文化极有必要。”  目前,广西全区共有民族小学200多所,民族中学67所,民族高等院校4所。毕业于广西民族大学中文系的张莹对记者说,涉及东南亚文化、民族学、文化人类学等方面的课程都能在大学里学到。“了解民族文化,推动经济发展是我们不可推卸的职责。富有民族特色的自治区教育事业一定会蒸蒸日上,取得大的发展!”

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去年8月以来,严端素和20多名志愿者利用课余时间,为农民工子女辅导作业。然而半个月前,严端素却突然收到昆明市五华区教育局的处罚决定书。教育局认为他们“未经教育部门注册登记,擅自招生办学”,要求“暂停招生辅导,重新选址,走正规的程序,完善办学手续。”(12月24日《人民日报》)

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